МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ (на примере темы: «Периметр, площадь, объем прямоугольного параллелепипеда» для пятого класса). Ильясов И.И., Нагибина Н.Л., Пузанкова Н.В., Сумарокова В.Ф., Чуев В.М. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Научно-исследовательский центр психологии и развития человека «Новые технологии», Школа № 1505 «Преображенская» (Москва)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С УЧЕНИКОМ (НА МАТЕРИАЛЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ ПЯТОГО КЛАССА). Ильясов И.И., Кузнецов Ю.В., Нагибина Н.Л., Чуев В.М. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина, Научно-исследовательский центр психологии и развития человека «Новые технологии» (Москва, Сочи, Россия), Школа № 1505 «Преображенская» (Москва, Россия)

САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ И МЕТОД ТРАНСФОРМАЦИИ УСТАНОВКИ К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ. Дудакова Д.А., Ильясов И.И., Нагибина Н.Л., Пузанкова Н.В. Московский государственный  университет им. М.В. Ломоносова, Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина, Научно-исследовательский центр психологии и развития человека «Новые технологии» (Москва, Сочи, Россия), Школа № 1505 «Преображенская» (Москва, Россия).

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ «УЧЕНИК-УЧИТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР-КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ-ПСИХОЛОГ» (на примере обучения математике). Агальцова Т.В., Жилина С.В., Ильясов И.И., Нагибина Н.Л. Пузанкова Н.В., Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Научно-исследовательский центр психологии и развития человека «Новые технологии», Школа № 1505 г. Москвы «Преображенская».